衆所周知，設計道路十分艱辛，因此通往成功的路上并不擁擠，因為堅持的人不多。即使道路艱辛，卻未曾減弱伍老師對設計的那份激情。他認為“一分耕耘，一分收獲”，人隻有堅定信念、不怕付出才能得到回報。無論風雨再大，也無法阻擋他對設計的初衷。因為堅持，所以他在設計的道路上得以收獲。他認為學設計，看設計，思考設計，研究設計，回味設計，總結設計，體驗設計才能玩設計，享受設計。

　　“師者，所以傳道授業解惑也。”伍老師有着自己獨到的見解，他認為學生無好壞，隻有懂得因材施教的老師才是一名優秀的老師。在教授學生專業知識之時，他認為不僅要傳遞學生知識，更需要開拓學生們的創新性思維，通過發散性思維講述教學事例的各方面影響的教學方式來培養學生。憑借自己獨特的教授方式2011年8月在《考試周刊》發表論文“家用電器設計與創新教學過程”。他始終認為老師是一個教育服務者，所以他無條件地教導學生，指導學生參與各種競賽，并取得優秀戰績。在2008至2012年先後被評為“參賽指導積極教師”、“優秀教師”、“優秀黨務工作者”以及 “愛崗敬業，教書育人模範共産黨員”。他說過成功的老師并不是學生課表上打出的分數，而是看着自己所教過的學生青出于藍勝于藍。

　　伍老師非常重視知識的與時俱進，不斷的探索和嘗新，在繁瑣的日常教學中，時刻不忘總結經驗，不斷研究，撰寫了多篇見解論文，其中《燈具設計的審美意蘊》獲廣東省第三屆大學生藝術展演活動美術類甲組，并且在省級刊物《大衆文藝》 、《青年文學家》、《華章》、《電子制作》、《科技視界》等刊物上發表文章，多次參與省級項目課題研究。

　　“嚴于律己，寬以待人，與人為善，切忌驕橫”是伍老師做人的宗旨。他認為有先見之明，是一種智慧，有自知之明，是一種成熟，有知人之明，是一種素養。想要做好事先做好人 ，想要做好人先要腳踏實地，他相信：“一分耕耘，一分收獲”。隻要敢想敢做，并付之于行動，就能有所收獲。珍惜來之不易的果實。切忌驕橫，用心做好每一件事情。

伍峙霖老師