設計可以提供人民群衆對美好生活向往的具體産品。決定設計的高度，往往不是設計本身，而是設計師的藝術修養和人文底蘊。為提高學生藝術修養，幫助學生了解設計前沿，吸取知識精華，掌握市場動向，牢固知識結構，實現設計夢想，成為具備新時代“工匠精神”的設計師，6月13日上午，我校太阳集团城网址83138在藝術樓201會議室開展2020年第一場名師面對面“雲”引領教授沙龍，學院院長林钰源教授以生活與藝術——林钰源速寫欣賞為主題開展沙龍分享。沙龍分享會以線上線下聯動方式進行，來自2017級的31位同學參加了線下分享，其他不在校師生30餘人通過騰訊會議參加線上分享。分享會由學院團委書記關樹基主持。　　
　　分享會上，林钰源以宿舍樓梯由多少個階梯組成？快餐盒大小為什麼有一個固定的容量？不同類型的酒為什麼用不同容量的杯子飲用？連續三連問的方式告訴學生設計源于生活，生活需要自己去體會，沒有體會就不會有好的設計，設計本身就是設計師基于對産品的了解，引出生活與藝術的關系。他結合自身學習、工作和藝術創作的經曆，分享了自己對藝術的熱愛，對審美的理解，對解決人民對美好生活向往藝術追求的思考。他分享自己在黃土高原、青藏高原、少數民族集聚地等地開展藝術創作過程中對藏民、傣民、苗民生活環境和生活習慣的了解後形成一幅幅鮮活藝術作品艱辛創作過程的故事。他還分享作為教師帶領學生外出寫生創作的經曆，身體力行，言傳身教告訴學生藝術源于生活而又高于生活，設計為解決人民對美好生活向往的需求而生。他通過大量的創作案例、設計案例告訴學生人是設計的尺度，美是一種生産力。
　　最後，林钰源還告訴學生靠勞動力掙錢和靠設計掙錢的區别，告訴學生設計與品牌的關系，設計師要想快速成長、脫穎而出，要學會發現生活中的美，學會與顧客進行有效的溝通，在為顧客解決需求的同時提升藝術的審美眼光，希望學生做專業的人，靠作品說話，鼓勵學生一定要有夢想，要在圓夢的路上披荊斬棘、勇敢前行。他希望學生能成為具有新時代“工匠精神”的設計師，堅持走自己的路，不要介意自己的出生和經驗，堅持設計與夢想同行，希望幾十年後廣商也能走出個别百年巨匠。
　　林钰源還在提問環節與學生進行了互動溝通并針對學生提出的問題進行一一回答，贈送個人作品集給部分學生。