1月10日上午，太阳集团城网址83138在藝術樓201會議室召開2018版人才培養方案修訂專家論證會。校外專家華南師範大學範寶龍教授、盛恩養副教授，廣州大學熊應軍教授、賀鋒林教授，廣州大美村設計有限公司創始人陳曉爍先生，廣東戶外家具協會會長、東莞藤源工藝品有限公司總經理朱亞東先生，璟樾（廣州）景觀設計有限公司總經理梁仕文先生，廣州傳誠數碼科技有限公司創始人與創意總監張小平先生，廣州市三川田文化科技股份有限公司副總經理梁浩山先生，校内專家學校副校長歐潔梅，學院院長林钰源教授、學科帶頭人楊曉旗教授、黎志偉教授、副院長譚杉副教授、黃明珊副教授參加論證會。列席論證會的有學院院長助理賴偉成，教研室主任龍莉紅、黃侃、謝建鵬、李瑞以及部分行政人員。論證會由林钰源主持。　　
　　環境設計、視覺傳達設計、産品設計和數字媒體藝術教研室主任分别彙報了本專業人才培養方案制定的情況，講述了人才培養方案的定位、課程結構、人才培養方向、目标和服務區域經濟發展的情況。剖析了人培方案的亮點、創新、專業前沿和發展前景。環境設計專業提到人培方案充分結合新農村建設、美麗鄉村建設，培養應用型、實戰型、創新型人才；視覺傳達設計專業提及通過互聯網視覺營銷、新媒體應用設計、企業形象設計、品牌策劃專業方向打造集專業、素質、知識為一體，“理論、實踐、綜合”為中心的三位一體人才培養格局；産品設計專業以戶外家具設計、首飾設計、家電設計着手，強化課程設計，深度開發基礎課，紮實核心課、實踐課，提升學生綜合表達能力訓練；數字媒體藝術專業根據教育部國家标準的藍本制定人才培養方案，強調人文、藝術、科學的高度融合，注重既能體現教學現狀，又能突出學生技能訓練的提升，着重點在數字影視藝術方向發展。
　　歐潔梅介紹學校人才培養方案修訂背景及方向，對各位專家到來表示熱烈的歡迎。她指出，學校人才培養方案修訂是基于落足培養高素質應用型人才為目标，順利迎接本科教學水平評估，結合2018年國家本科生教育标準的新要求，參照國家标準進行的一次反思，必須遵循規範性文件的背景進行修訂。她希望專家在論證時務必嚴格對照國家标準判斷我院的人才培養方案修訂是否執行到位，目标、規格一定要緊跟國标制定，對照國标對新制定人才培養方案進行論證。她還提出有幾個問題一定要注意論證。一是國家對藝術類專業有提出專門的标準和要求，我院制定的新版人才培養方案目标有沒梳理、區分于其他專業，凝練是否到位，培養能力問題，是否到位，學生培養的能力是否符合社會發展需求；二是重點把關課程體系設置，基礎課程、專業課程、選修課程是否融入既定的課程體系，課程設計是否按照國标放在相應課程設計模塊；三是實踐課程設置，對照國标實踐類課程要更豐滿一些，如果要調整如何調整的更合理，設計學原理如何在四個專業區分、凸顯亮點，如何在人才培養方案中體現出來等。
　　林钰源對校内、外專家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，他介紹學院人才培養方案修訂的情況，各專業建設的現狀和特色，希望專家對人才培養方案修訂提出寶貴意見。
　　校外專家盛恩養提出環境設計專業的基礎構成與工藝課程設計合理性問題，談到自己對三大構成的理解，他還對材料與工藝課程設置提出疑問，提出課程應該放在二年級開課。校内專家黎志偉回應，三大構成作為基礎課，每個專業都要學習，合起來更有彈性，任課教師把控性更好一些。盛恩養認為應用很重要，接觸時間減少，工作室實訓會顯得很重要，可以彌補實踐的不足，看圖、施圖、制圖課程整合，制度國家有學習規範，學習制圖有利于畢業生在公司交流和更快适應市場需求。
　　梁仕文從企業角度回應，學生的培養要回歸到實體項目和市場需求，學生想法很多，天馬行空，行業本身有需求和規範，指出市場觀念要滲透到學生的設計思想，學生對方向、項目的理解不一樣，落地性、落地能力也會較弱，學校在制定人才培養方案需要考慮企業培養人才的成本，培養應用型人才的思路非常好，學校要啟發學生如何落地方案，多到工地實踐，學習的知識要更多。
　　範寶龍指出視覺傳達設計專業人才培養方案關鍵是考慮差異化培養問題。制定方案要參照國家标準，考慮自身定位，有特色的對标。他還舉例華商的人培特色。有關注到傳統文化在本科院校的定位介入人才培養方案，提到印象、水墨元素，很新穎。提出平面設計、品牌策劃的方向是基于互聯網技術發展的，當前教學如何在視覺傳達的框架下進行設置，緊扣視覺傳達的方向、框架進行設置至關重要。他還舉例華師視覺傳達設計專業方向設計充分考慮到專業發展的傳承，裝潢表達、平面設計、空間展示，多媒體方向的設置，充分體現相互交融相互融彙。他還指出基礎課和專業課的區分，比重設置，加強核心課程的設計很重要，要考慮如何更趨于合理有效。
　　熊應軍指出數字媒體藝術的人才培養方案三年的變化要自己對比好數據後，通過量化凸顯出來，不要單純放在PPT上讓專家進行比較。指出基礎課的重要性，課時量一定要十分充足。他還建議環境設計的美麗鄉村建設，可以考慮加入一門生活形态的課程，讓學生充分了解當地居民的衣食住行。
　　賀鋒林提出數媒專業比較新，比較依賴計算機技術、載體進行發展，是基于互聯網強大的技術發展的，基本專業的區分，網頁設計20個課時會不會有點多。他還指出人才培養要切入學生對數媒的認識，考慮考試與考查課程考核方式的比例，考查課比例有點偏高，有些課程，如基礎課還是要用考試的方式進行考核較好。
　　張小平立足企業招聘的角度考慮，美術基礎對後期發展更重要，提出基礎需要加強。
　　梁浩山提出在人才培養中要有學生寫作能力、策劃能力、溝通能力、表達能力課程的設置。他也肯定我院人才培養方案設計很完整充分。
　　朱亞東指出企業對人才需求的标準，說到中國家具行業從制造大國向創造大國轉變，培養的人才一定是應用型的，定位一定要很精準，學生到企業就一定能幹活，企業開工資沒問題，但你能不能做事，值不值這份工資有待商榷。指出人培要考慮金字塔設計，要考慮從底層到頂端的設置，要培養有學習能力的學生，市場是千變萬化的，要時刻了解市場需求、材料、工藝，一定有學習力。對于企業而言考慮的人才培養問題，更多是為了企業的發展和盈利服務。
　　陳曉爍提出視傳人才培養首先要考慮審美的問題，自己的眼睛是最重要的，高質量人才的培養是一個基礎培養的問題。他提出三大構成是對高素質人才培養的基礎，新媒體對設備、對技術的要求都很高，對藝術、美學的要求更重要。建議人才培養要把美學和藝術認知結合起來，美學的标準和要求對每個時代有不同的審視标準，藝術要懂得美才能設計出更好的作品。
　　論證會還進行了小組讨論。最後，專家給出專業認證的意見，提出修改方向，各專業根據專家提出的意見對人才培養方案進行了修改。