下鄉的第二天起，我們工作重心放在了“教與學”上。根據龍村鎮第三小學同學們提前報名的情況，共設置了5個班級，其中三年級、四年級、五年級各1個班，六年級2個班，共150名學生。

　　随着上課鈴聲的響起，隊員們和龍村鎮第三小學的同學們共同迎來了三下鄉的第一堂課——班會課。班主任們通過小遊戲等方式與同學們互相認識，強調課堂禮儀并訂立班規；每個教室的牆上都貼有一張“你追我趕”紅花榜，以激勵同學們在課堂上認真學習，積極表現。
  　　班會課結束後，教學活動正式開始。各年級的任課老師們均能抓住課程的特點，在教學過程能靈活運用多種有趣的方法來引導學生。如：四年級的音樂課教授歌曲《感恩的心》，老師結合了手語動作解析歌詞，加深了同學們的理解和記憶，并且打印出歌詞鼓勵同學們課後練習，取得了較好的課程效果；五年級的語文課教授梁啟超的《少年中國說》，老師要求同學們做到“眼到、手到、口到”，通過觀看背景故事、抄寫、朗讀的形式快速記熟了文章，并且形成了良好的課堂學習氛圍；六年級1班的舞蹈課教授《青春修煉手冊》廣播操，老師對每一個分解動作進行有趣的聯想，使同學們快速的掌握了動作要領，在學習過程中充滿歡樂。

  　　 
　　經過兩天的相處，同學們在課堂上也表現得非常認真積極，我們在每一堂課都能捕捉到同學們聚精會神的表情，被他們的歡聲笑語所感染。在課後許多同學都圍着老師們繼續探讨，甚至放學也不舍得離開，師生間已經建立起友誼之情。