2020年5月20日晚8點整，太阳集团城网址83138産品設計教研室組織全體教師學習“六位一體，交叉複合”辦學定位、辦學思路及辦學特色文件思想。此次學習活動主要參與人包括産品設計專業負責人楊曉旗教授、産品設計教研室主任羅冠章以及産品設計專業所有教師成員，共16位教師。本次學習活動為不影響教師們的日常線上教課，選擇了在晚上時間段采用線上會議形式開展。主要使用平台為騰訊會議。
       學習活動以羅冠章對文件的詳讀展開，楊曉旗教授進行具體的解說。呼籲和要求教師們在日常教學活動中把學校辦學指導思想和定位、學校層面規劃、專業層面規劃、專業教學質量标準、各專業人才培養方案、主要專業課課程标準（或教學大綱）“六位一體”，層層落實，一以貫之，培養面向區域經濟的人才，尤其是廣州經濟社會發展需要的高素質應用型人才。同時響應林钰源院長在本學院本科評估自評論述時的觀點，鼓勵本學院内各專業之間的交叉複合合作培養，以及跨學院（例如與信息技術與工程學院、經濟學院、管理學院）之間的合作，培養高素質複合應用型人才。
       活動後，每位教師對文件的内容展開線上讨論及觀點述說。探讨更深更實際的貫徹“六位一體”辦學思路的具體方法，楊曉旗教授強調，學校提出的“六位一體”培養人才體系，是依照科學發展觀，尊重人才成長規律的體現。隻有自上而下地将辦學思想、辦學定位、辦學規劃與人才培養方案、課程标準、教學質量标準有機結合起來，才能将“應用型”人才培養落到實處；我院通過“工作室”實踐教學模式，引入社會、企業的課題，讓企業的設計師針對學生設計中存在的問題進行輔導，有利于學生跳出學校單一課程學習所産生的框框，綜合性地思考設計所涉及的市場、營銷、用戶心理等問題，創造性地尋找解決問題的方法。不僅強化了校企合作，也是“六位一體”辦學體系的具體實踐。